Современная ситуация в экономической сфере страны такова, что от системы профессионального образования требуется подготовка деятельных, креативно мыслящих, творческих людей, которые способны быстро ориентироваться и адаптироваться в условиях компьютеризации, автоматизации производства, способных эффективно использовать информационные и интерактивных технологии, самостоятельно решать нестандартные задачи.

Одним из способов активации деятельности обучающихся является организация и проведение научно-исследовательских студенческих конференций.

В основе организации конференций лежит проектная деятельность. Проект – это однократное, чаще всего новое задание, которое предполагает достижение четко поставленной цели. При подготовке индивидуальных и групповых проектов я придерживалась следующего плана:

1. Выявление среди студентов 1-2 курса тех, кто хотел бы принять участие в конференции (устный опрос ребят).
2. Определение времени, которое отводится на выполнение проектов.
3. С каждым студентом оговаривается тема исследования, которая была бы ему интересна (темы исследований предлагались из тем внеаудиторной самостоятельной работы по предметам или были выбраны индивидуально с учетом интереса обучающихся).
4. С каждым участником проекта составляется план работы (преподаватель разъясняет, какие этапы содержит проект, какие вопросы нужно рассмотреть, на что обратить внимание, что должно быть отражено в итоговой презентации и т.д.).
5. Обсуждается список литературы, интернет - публикаций, которые необходимо изучить и можно использовать в работе.
6. По ходу работы преподавателем проводятся индивидуальные и групповые консультации.
7. Каждый выполненный пункт плана анализируется, выявляются успехи и недостатки работы.
8. Готовую работу предлагается оформить в виде презентации, содержащей основные идеи и выводы проектов.
9. Участникам конференции предлагается представить свою работу перед аудиторией, для чего изучаются «Навыки публичных выступлений».

Результаты подготовки и проведения конференции:

• формирование у студентов партнёрской позиции по отношению к сверстникам и педагогам;
• ребята приняли идею лидерства, инициативного подхода к жизни;
•  учащиеся познакомились с технологией проектной деятельности;
•  у них появился опыт работы в команде (групповые проекты),   стратегического планирования, конструктивного взаимодействия со сверстниками и педагогами;
• отрабатывался навык публичных выступлений, умение понять и принять позицию другого человека.

Практика показывает, что подобные мероприятия повышают самооценку студентов, стимулируют развитие интереса к познавательной, исследовательской деятельности, способствуют социализации молодых людей.

ПРИМЕР СОСТАВЛЕННОГО ПЛАНА ПРОЕКТА

Содержание:

• постановка проблемы;
• степень изученности в современной науке;
• цель и задачи исследования;
• определение предмета и объекта исследования;
• выводы по каждой части доклада,
• общее заключение по проблеме,
• краткая характеристика источников.

Проект на тему:

«ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ»

Автор: Ковалев Максим

План:

1. Значение вычислительной техники в 21 веке
2. Ранние приспособления и устройства для счёта
3. 1804: появление перфокарт
4. 1835—1900-е: первые программируемые машины
5. 1930-е — 1960-е: настольные калькуляторы
6. Появление аналоговых вычислителей в предвоенные годы
7. Первые электромеханические цифровые компьютеры

7.1 Z-серия Конрада Цузе

7.2 Британский Colossus

7.3 Американские разработки

7.3.1 «ЭНИАК»

8. Поколения компьютеров: краткое описание
9. Первое поколение компьютеров с архитектурой фон Неймана
10. 1950-е — начало 1960-х: второе поколение

11. 1960-е: третье поколение

12. 1970-е: четвертое поколение

13. Компьютерная техника в СССР и России

14. Выводы

15. Литература